大學是高等教育和學術研究的核心機構，旨在培養專業人才、推動知識創新與服務社會。現代大學通常具備學位授予權，提供本科、碩士及博士等多層次教育。

1. 起源  

中世紀歐洲：最早的現代大學雛形出現于12-13世紀，如意大利的博洛尼亞大學（1088年，最古老）、法國的巴黎大學（約1150年），以神學、法學、醫學為主。  

模式：仿照行會組織，形成“教師大學”（如巴黎）或“學生大學”（如博洛尼亞）。

2. 近代轉型  

洪堡模式：19世紀德國柏林大學（洪堡大學，1810年）首創“教學與研究結合”的理念，強調學術自由。  

美國創新：約翰·霍普金斯大學（1876年）引入研究生院制度，推動研究型大學發展；《莫雷爾法案》促進“贈地大學”，注重實用學科（如農業、工程）。

3. 全球化與多元化  

20世紀后，大學普及至全球，出現社區學院、在線大學等新形式。

1. 教育：培養專業人才，授予學位。  

2. 研究：推動基礎與應用科學研究（如MIT、斯坦福的科技創新）。  

3. 社會服務：通過智庫、校企合作、公共政策參與服務社會（如“硅谷”與斯坦福的關系）。  

4. 文化傳承：保存和傳播人類文明（如人文社科研究、圖書館資源）。

1. 按學科覆蓋  

綜合性大學：涵蓋文、理、工、醫等多學科（如哈佛、牛津）。  

大學

專科性大學：專注特定領域（如麻省理工學院、倫敦政治經濟學院）。  

2. 按辦學性質  

公立大學：政府資助，學費較低（如加州大學伯克利分校）。  

私立大學：依賴學費和捐贈，自主性強（如耶魯、早稻田大學）。  

3. 按教育層次  

研究型大學：側重科研與博士生培養（如劍橋、清華大學）。  

教學型大學：以本科教育為主（如部分文理學院）。  

社區學院：提供職業技能或轉學課程（美國2年制學院）。  

1. 學術單位  

學院/學部（如文學院、工學院）→ 系/研究所（如計算機系）。  

跨學科機構：研究中心、實驗室（如MIT媒體實驗室）。  

2. 行政體系  

校長/副校長：負責戰略與管理。  

教務長：主管學術事務。  

董事會/校務委員會：決策監督機構。  

3. 國際認證：許多大學需通過區域性認證機構評估（如美國六大聯盟、中國教育部學科評估）。

QS排名前列：MIT、劍橋、哈佛、斯坦福、ETH Zurich等。  

特色名校：巴黎高師（人文）、印度理工學院（工科）、開普敦大學（非洲頂尖）。  

1. 數字化：MOOC（慕課）、遠程教育興起（如Coursera）。  

2. 國際化：跨國分校、聯合學位項目（如NYU上海）。  

3. 公平性：學費壓力、教育資源分配不均（如發展中國家擴招問題）。  

4. 學科交叉：人工智能、環境科學等新興領域需求增長。